3┬║ Educaci├│n Primaria

CURR├ŹCULO EDUCATIVO
DE MATEMÁTICAS

Te detallamos las competencias y las habilidades l├│gico-matem├íticas que se desarrollan a lo largo de 3┬║ de Educaci├│n Primaria organizadas en el Curr├şculum Educativo por sus cuatro bloques de aprendizaje:

NÚMEROS Y OPERACIONES

3º EDUCACIÓN PRIMARIA

1 ) Leer y escribir los n├║meros naturales del 0 al 99.999

2 ) Conocer el valor posicional de las cifras con n├║meros hasta 99.999: DM - UM - C - D - U

3 ) Componer y descomponer hasta 99.999 atendiendo al valor y al orden de posici├│n de sus cifras

4 ) Clasificar n├║meros naturales hasta el 99.999: Mayor que - Menor que - Igual

5 ) Identificar el n├║mero mayor y el menor de una serie de n├║meros hasta 99.999

6 ) Clasificar n├║meros naturales hasta el 99.999: Anterior - Posterior

7 ) Escribir los n├║meros anterior y posterior a uno dado con n├║meros hasta 99.999

8 ) Contar de manera ascendente n├║meros inferiores a 99.999

9 ) Continuar series ascendentes de dos en dos, de tres en tresÔÇŽ hasta el 99.999

10 ) Contar de manera descendente n├║meros inferiores a 99.999

11 ) Continuar series descendentes de dos en dos, de tres en tresÔÇŽ hasta el 99.999

12 ) Ordenar n├║meros hasta 99.999 mediante la representaci├│n sobre una recta num├ęrica

13 ) Reconocer y representar en ábacos números hasta el 99.999

14 ) Aproximar números hasta 99.999 a la unidad de millar más próxima

15 ) Aproximar números hasta 99.999 a la decena de millar más próxima

16 ) Reconocer los n├║meros pares e impares hasta 99.999

1 ) Nombrar e identificar los n├║meros ordinales del primero (1┬║) al d├ęcimo (10┬║)

2 ) Nombrar e identificar los n├║meros ordinales del primero (1┬║) al vig├ęsimo (20┬║)

3 ) Nombrar e identificar los n├║meros ordinales del primero (1┬║) al trig├ęsimo (30┬║)

4 ) Utilizar los ordinales para indicar el lugar que ocupa u orden en que se realiza una acci├│n

1 ) Colocar adecuadamente los t├ęrminos de la suma en n├║meros hasta el 99.999

2 ) Resolver sumas de dos sumandos en vertical sin llevar hasta 99.999

3 ) Resolver sumas de dos sumandos en vertical llevando hasta 99.999

4 ) Resolver sumas de tres sumandos en vertical sin llevar hasta 99.999

5 ) Resolver sumas de tres sumandos en vertical llevando hasta 99.999

6 ) Resolver mentalmente sencillas operaciones de suma hasta 99.999

7 ) Resolver problemas de suma sin llevar hasta 99.999

8 ) Resolver problemas de suma llevando hasta 99.999

9 ) Aplicar la propiedad conmutativa de la suma con n├║meros naturales hasta 99.999

10 ) Aplicar la propiedad asociativa de la suma con n├║meros naturales hasta 99.999

1 ) Colocar adecuadamente los t├ęrminos de la resta en n├║meros hasta el 99.999

2 ) Resolver restas de dos elementos en vertical sin llevar hasta 99.999

3 ) Resolver restas de dos elementos en vertical llevando hasta 99.999

4 ) Resolver restas de tres elementos en vertical sin llevar hasta 99.999

5 ) Resolver mentalmente sencillas operaciones de resta hasta 99.999

6 ) Resolver problemas de resta sin llevar hasta 99.999

7 ) Resolver problemas de resta llevando hasta 99.999

8 ) Aplicar la prueba de la resta para verificar la exactitud de los cálculos

1 ) Memorizar la tabla de multiplicar del 1

2 ) Memorizar la tabla de multiplicar del 2

3 ) Memorizar la tabla de multiplicar del 3

4 ) Memorizar la tabla de multiplicar del 4

5 ) Memorizar la tabla de multiplicar del 5

6 ) Memorizar la tabla de multiplicar del 6

7 ) Memorizar la tabla de multiplicar del 7

8 ) Memorizar la tabla de multiplicar del 8

9 ) Memorizar la tabla de multiplicar del 9

10 ) Comparar las tablas de multiplicar del 2, 4 y 8, estableciendo relaciones entre ellas

11 ) Comparar las tablas de multiplicar del 3, 6 y 9, estableciendo relaciones entre ellas

12 ) Comparar las tablas de multiplicar del 5 y 10, estableciendo relaciones entre ellas

1 ) Conocer los t├ęrminos de la multiplicaci├│n

2 ) Reconocer el concepto de multiplicaci├│n como una suma repetida de sumandos iguales

3 ) Calcular el doble de unas cantidades

4 ) Resolver problemas de cálculo del doble de una cantidad

5 ) Calcular el triple de unas cantidades

6 ) Resolver problemas de cálculo del triple de una cantidad

7 ) Multiplicar n├║meros naturales por 10, 100, 1.000ÔÇŽ

8 ) Multiplicar n├║meros naturales: 1 cifra x 1 cifra

9 ) Resolver problemas de multiplicaci├│n: 1 cifra x 1 cifra

10 ) Multiplicar sin llevar n├║meros naturales: 2 cifras x 1 cifra

11 ) Resolver problemas de multiplicaci├│n sin llevar: 2 cifras x 1 cifra

12 ) Multiplicar con llevadas n├║meros naturales: 2 cifras x 1 cifra

13 ) Resolver problemas de multiplicaci├│n con llevadas: 2 cifras x 1 cifra

14 ) Multiplicar sin llevar n├║meros naturales: 3 cifras x 1 cifra

15 ) Resolver problemas de multiplicaci├│n sin llevar: 3 cifras x 1 cifra

16 ) Multiplicar con llevadas n├║meros naturales: 3 cifras x 1 cifra

17 ) Resolver problemas de multiplicaci├│n con llevadas: 3 cifras x 1 cifra

18 ) Multiplicar sin llevar n├║meros naturales: 4 cifras x 1 cifra

19 ) Resolver problemas de multiplicaci├│n sin llevar: 4 cifras x 1 cifra

20 ) Multiplicar con llevadas n├║meros naturales: 4 cifras x 1 cifra

21 ) Resolver problemas de multiplicaci├│n con llevadas: 4 cifras x 1 cifra

22 ) Calcular mentalmente sencillas operaciones: Multiplicaci├│n

23 ) Aplicar la propiedad conmutativa de la multiplicaci├│n

24 ) Aplicar la propiedad asociativa de la multiplicaci├│n

1 ) Reconocer la divisi├│n como la operaci├│n inversa de la multiplicaci├│n y viceversa

2 ) Calcular la mitad de un n├║mero mediante el reparto de un grupo en partes iguales

3 ) Calcular la mitad de unas cantidades

4 ) Calcular el tercio de un n├║mero mediante el reparto de un grupo en partes iguales

5 ) Calcular el tercio de unas cantidades

6 ) Calcular el cuarto de un n├║mero mediante el reparto de un grupo en partes iguales

7 ) Calcular el cuarto de unas cantidades

8 ) Identificar y diferenciar las divisiones exactas y las inexactas

9 ) Calcular por tanteo el cociente de las divisiones exactas e inexactas

10 ) Dividir n├║meros naturales con resto exacto: 2 cifras entre 1 cifra

11 ) Resolver problemas de divisi├│n con resto exacto: 2 cifras entre 1 cifra

12 ) Dividir n├║meros naturales con resto inexacto: 2 cifras entre 1 cifra

13 ) Resolver problemas de divisi├│n con resto inexacto: 2 cifras entre 1 cifra

14 ) Dividir n├║meros naturales con resto exacto: 3 cifras entre 1 cifra

15 ) Resolver problemas de divisi├│n con resto exacto: 3 cifras entre 1 cifra

16 ) Dividir n├║meros naturales con resto inexacto: 3 cifras entre 1 cifra

17 ) Resolver problemas de divisi├│n con resto inexacto: 3 cifras entre 1 cifra

18 ) Calcular mentalmente sencillas operaciones: Reparto

19 ) Aplicar la prueba de la división para verificar la exactitud de los cálculos

MAGNITUDES Y MEDIDAS

3º EDUCACIÓN PRIMARIA

1 ) Conocer las medidas convencionales de longitud: Kil├│metro - Metro - Cent├şmetro

2 ) Establecer equivalencias entre las medidas de longitud: Kil├│metro - Metro - Cent├şmetro

3 ) Conocer los múltiplos del metro: Decámetro - Hectómetro - Kilómetro

4 ) Establecer equivalencias entre los m├║ltiplos del metro

5 ) Conocer los subm├║ltiplos del metro: Dec├şmetro - Cent├şmetro - Mil├şmetro

6 ) Establecer equivalencias entre los subm├║ltiplos del metro

7 ) Ordenar la longitud de diversas distancias expresadas en diversas unidades

8 ) Medir longitudes con la regla expresando su resultado: Cent├şmetro

9 ) Resolver problemas utilizando medidas de longitud

1 ) Conocer las medidas convencionales de capacidad: Litro - Medio litro - Cuarto de litro

2 ) Estimar cualitativamente la capacidad de diversos recipientes

3 ) Establecer equivalencias entre las medidas de capacidad: Litro - Medio litro - Cuarto de litro

4 ) Conocer los m├║ltiplos del litro: Decalitro - Hectolitro - Kilolitro

5 ) Establecer equivalencias entre los m├║ltiplos del litro

6 ) Conocer los subm├║ltiplos del litro: Decilitro - Centilitro - Mililitro

7 ) Establecer equivalencias entre los subm├║ltiplos del litro

8 ) Ordenar la capacidad de distintos recipientes expresados en diversas unidades

9 ) Resolver problemas utilizando medidas de capacidad

1 ) Conocer las medidas convencionales de peso: Kilo - Medio kilo - Cuarto de kilo

2 ) Establecer equivalencias entre las medidas de peso: Kilogramo - Medio kilo - Cuarto de kilo

3 ) Conocer los m├║ltiplos del gramo: Decagramo - Hectogramo - Kilogramo

4 ) Establecer equivalencias entre los m├║ltiplos del gramo

5 ) Conocer los subm├║ltiplos del gramo: Decigramo - Centigramo - Miligramo

6 ) Establecer equivalencias entre los subm├║ltiplos del gramo

7 ) Ordenar el peso de distintos objetos expresados en diversas unidades

8 ) Realizar mediciones utilizando instrumentos convencionales de masa: Balanza

9 ) Resolver problemas utilizando medidas de masa

1 ) Conocer la serie de los d├şas de la semana

2 ) Establecer relaciones entre los meses del a├▒o y las estaciones

3 ) Conocer las medidas de tiempo: D├şa - Semana - Mes - Trimestre - Semestre - A├▒o

4 ) Establecer equivalencias entre las medidas de tiempo

5 ) Escribir una fecha interpretando el calendario

6 ) Conocer las medidas de tiempo: Hora - Media hora - Cuarto de hora - Tres cuartos

7 ) Ubicar medidas temporales: Horas antes del mediod├şa - Horas despu├ęs del mediod├şa

8 ) Leer y representar horas (Ante Meridiem y Post Meridiem) en relojes anal├│gicos y digitales: En punto - Cuarto - Media - Menos cuarto

9 ) Resolver problemas utilizando medidas de tiempo

1 ) Conocer y utilizar el valor de las monedas y billetes (hasta 50 euros)

2 ) Establecer relaciones de equivalencia entre las monedas y billetes (hasta 50 ÔéČ)

3 ) Calcular el valor total de un grupo de monedas y billetes dados (hasta 50 ÔéČ)

4 ) Elegir las monedas y los billetes que se necesitan para reunir una cantidad (hasta 50 ÔéČ)

5 ) Resolver problemas: Dinero que falta para poder hacer una compra

6 ) Resolver problemas: Dinero que hay que devolver tras un pago

GEOMETR├ŹA

3º EDUCACIÓN PRIMARIA

1 ) Describir las posiciones de los objetos en el entorno usando conceptos espaciales

2 ) Realizar sencillos itinerarios siguiendo diversas ├│rdenes espaciales

3 ) Establecer las instrucciones espaciales que gu├şen a un lugar concreto del plano

1 ) Clasificar y dibujar una serie de l├şneas: Recta - Curva - Mixta - Quebrada - Ondulada - Espiral

2 ) Clasificar y dibujar una serie de l├şneas: Recta - Semirrecta - Segmento

3 ) Clasificar y dibujar una serie de rectas: Perpendicular - Secante - Paralela

4 ) Identificar los elementos del pol├şgono: Lado - V├ęrtice - ├üngulo

5 ) Clasificar pol├şgonos seg├║n su n├║mero de lados: Tri├íngulo - Cuadril├ítero - Pent├ígono - Hex├ígono - Hept├ígono - Oct├ígono

6 ) Clasificar pol├şgonos seg├║n su forma: Regular - Irregular

7 ) Clasificar triángulos según sus lados: Equilátero - Isósceles - Escaleno

8 ) Clasificar triángulos según sus ángulos: Acutángulo - Rectángulo - Obtusángulo

9 ) Construir sencillas formas geom├ętricas: Tri├íngulos

10 ) Clasificar cuadriláteros: Paralelogramo - No paralelogramo

11 ) Discriminar entre los paralelogramos: Cuadrado - Rectángulo - Rombo - Romboide

12 ) Discriminar entre los no paralelogramos: Trapecio - Trapezoide

13 ) Construir sencillas formas geom├ętricas: Cuadril├íteros

14 ) Reconocer formas geom├ętricas en el espacio: C├şrculo - Circunferencia

15 ) Reconocer los elementos de la circunferencia: Centro - Radio - Diámetro

16 ) Construir c├şrculos y circunferencias con la ayuda del comp├ís

1 ) Clasificar cuerpos geom├ętricos por su forma: Prisma - Pir├ímide

2 ) Reconocer los elementos de un prisma: Cara lateral - Base

3 ) Reconocer los elementos de una pirámide: Cara lateral - Base

4 ) Clasificar cuerpos geom├ętricos por su forma: Cilindro - Cono - Esfera

5 ) Clasificar diversos cuerpos geom├ętricos: Prisma - Pir├ímide - Cilindro - Cono - Esfera

6 ) Clasificar cuerpos geom├ętricos seg├║n sus caras y superficie: Poliedro - No poliedro

7 ) Clasificar cuerpos geom├ętricos seg├║n sus caras y superficie: Redondo - No redondo

8 ) Reconocer los elementos de los poliedros: Cara - Arista - V├ęrtice

9 ) Clasificar prismas atendiendo a su base: Triangular - Cuadrangular - Pentagonal - Hexagonal

10 ) Clasificar pirámides atendiendo a su base: Triangular - Cuadrangular - Pentagonal - Hexagonal

11 ) Reconocer y describir formas y cuerpos geom├ętricos entre los objetos del entorno

1 ) Identificar las semejanzas y diferencias entre dos escenas

2 ) Identificar las semejanzas y diferencias entre dos conjuntos (con modelo)

3 ) Identificar las semejanzas y diferencias entre dos conjuntos (sin modelo)

4 ) Relacionar figuras con su sombra a partir de siluetas coloreadas

5 ) Determinar los ejes de simetr├şa de una figura sencilla

6 ) Construir la parte sim├ętrica de figuras y u objetos a partir de su eje

1 ) Reconocer los elementos de un ├íngulo: Lados - V├ęrtice - Amplitud

2 ) Clasificar ángulos según su abertura: Recto - Agudo - Obtuso

3 ) Construir ángulos con el transportador: Recto - Agudo - Obtuso

ESTAD├ŹSTICA Y PROBABILIDAD

3º EDUCACIÓN PRIMARIA

1 ) Construir e interpretar sencillos gráficos de barras horizontales simples

2 ) Resolver problemas extrayendo los datos de un gráfico de barras horizontal simple

3 ) Construir e interpretar sencillos gráficos de barras verticales simples

4 ) Resolver problemas extrayendo los datos de un gráfico de barras vertical simple

5 ) Construir e interpretar sencillos gráficos de barras horizontales dobles

6 ) Resolver problemas extrayendo los datos de un gráfico de barras horizontal doble

7 ) Construir e interpretar sencillos gráficos de barras verticales dobles

8 ) Resolver problemas extrayendo los datos de un gráfico de barras vertical doble

9 ) Construir e interpretar sencillos gráficos de pictogramas

10 ) Resolver problemas extrayendo los datos de un pictograma

1 ) Construir e interpretar sencillas tablas de registro de una entrada

2 ) Resolver problemas extrayendo los datos de tablas de registro de una entrada

3 ) Construir e interpretar sencillas tablas de registro de doble entrada

4 ) Resolver problemas extrayendo los datos de tablas de registro de doble entrada

1 ) Conocer e identificar sencillas experiencias: Aleatoria - No aleatoria

2 ) Estimar en situaciones de azar utilizando los conceptos: Seguro - Posible - Imposible

┬┐Te ha gustado el Curr├şculum Educativo de 3┬║ de Educaci├│n Primaria?

Accede al Curr├şculo de Matem├íticas de otros cursos

Selecciona un curso y acceder├ís a todos los aprendizajes para el ├írea de Matem├íticas contemplados en el Curr├şculum Educativo de Educaci├│n Infantil y Educaci├│n Primaria:

CURRICULUM MATEMATICAS QUINTO EDUCACION PRIMARIA

5┬║ Educaci├│n Primaria

CURRICULUM MATEMATICAS SEXTO EDUCACION PRIMARIA

6┬║ Educaci├│n Primaria