Magnitudes y Medidas

educación infantil y primaria

currículo de matemáticas

Te presentamos las categorías del Currículo de Matemáticas en que se divide el bloque de aprendizaje de Magnitudes y Unidades de Medida y te explicamos el desarrollo evolutivo de los contenidos curriculares que aprende el alumnado en nuestras escuelas:

MAGNITUDES Y MEDIDAS

Conceptos Opuestos

Las oposiciones binarias forman parte del pensamiento observacional y causal que los niños y niñas desarrollan desde los primeros años de vida… y ponen de manifiesto que la forma que tiene cualquier niño o niña de poner algo en orden en su mundo (desde un sentido lógico) consiste en dividir todo en conceptos opuestos.

Para sentar las bases de la lógica matemática desde el inicio de la escolarización, los conceptos opuestos se practican y repasan desde Educación Infantil hasta el primer ciclo de Educación Primaria:

Educación Infantil 3, 4 y 5 años y 1º y 2º curso de Educación Primaria:

- Discriminar los conceptos opuestos: Alto – Bajo

- Discriminar los conceptos opuestos: Largo – Corto

- Discriminar los conceptos opuestos: Abierto – Cerrado

- Discriminar los conceptos opuestos: Ancho – Estrecho

- Discriminar los conceptos opuestos: Grande – Mediano – Pequeño

- Discriminar los conceptos opuestos: Antes – Después

- Discriminar los conceptos opuestos: Grueso – Fino

- Discriminar los conceptos opuestos: Lleno – Vacío

- Discriminar los conceptos opuestos: Pesado – Ligero

- Discriminar los conceptos opuestos: Parte – Todo

Selecciona un curso educativo del Currículo de Matemáticas y accederás a los contenidos curriculares que se enseñan y aprenden en las aulas para los conceptos opuestos:

OPUESTOS - EDUCACION INFANTIL 3 AÑOS

Educación Infantil 3 años

OPUESTOS - EDUCACION INFANTIL 4 AÑOS

Educación Infantil 4 años

OPUESTOS - EDUCACION INFANTIL 5 AÑOS

Educación Infantil 5 años

OPUESTOS - EDUCACION PRIMARIA 1º

1º Educación Primaria

OPUESTOS - EDUCACION PRIMARIA 2º

2º Educación Primaria

Atributos y Cualidades

Los atributos y cualidades posibilitan el desarrollo del pensamiento observacional y causal entre los niños y niñas desde su primera escolarización.

Su aprendizaje forma parte de las oposiciones binarias al igual que el aprendizaje de los conceptos opuestos.

Por ello, sus contenidos se practican desde Educación Infantil hasta el primer ciclo de Educación Primaria:

Educación Infantil 3, 4 y 5 años y 1º y 2º curso de Educación Primaria:

- Discriminar los atributos y cualidades: Blando – Duro

- Discriminar los atributos y cualidades: Seco – Mojado

- Discriminar los atributos y cualidades: Frío – Caliente

- Discriminar los atributos y cualidades: Liso – Rizado

- Discriminar los atributos y cualidades: Dulce – Salado – Ácido

Selecciona un nivel educativo del Currículo de Matemáticas y accederás a los contenidos curriculares que se enseñan y aprenden en las escuelas para los atributos y las cualidades:

ATRIBUTOS - EDUCACION INFANTIL 3 AÑOS

Educación Infantil 3 años

ATRIBUTOS - EDUCACION INFANTIL 4 AÑOS

Educación Infantil 4 años

ATRIBUTOS - EDUCACION INFANTIL 5 AÑOS

Educación Infantil 5 años

ATRIBUTOS - EDUCACION PRIMARIA 1º

1º Educación Primaria

ATRIBUTOS - EDUCACION PRIMARIA 2º

2º Educación Primaria

Medidas de Longitud

Las medidas o unidades de longitud son aquellas magnitudes que sirven para medir la distancia entre dos puntos.

El estudio de las medidas de longitud se inicia en Educación Infantil y se amplían gradualmente sus contenidos a lo largo de toda la etapa de Educación Primaria.

Para alcanzar el éxito en su aprendizaje, se propone desde el currículo educativo la práctica de los siguientes ejercicios:

Educación Infantil 3, 4 y 5 años:

- Conocer las medidas no convencionales de longitud: Palmo - Pie – Paso

- Realizar mediciones utilizando medidas no convencionales de longitud: Palmo - Pie - Paso

1º Curso de Educación Primaria:

- Discriminar las dos dimensiones de un objeto: Largo – Alto

- Discriminar las tres dimensiones de un objeto: Largo - Alto – Ancho

- Medir longitudes con la regla expresando su resultado: Centímetro

2º Curso de Educación Primaria:

- Conocer las medidas convencionales de longitud: Kilómetro - Metro – Centímetro

- Realizar mediciones utilizando medidas convencionales de longitud: Metro

- Resolver sencillos problemas utilizando medidas de longitud con números naturales hasta 999

3º Curso de Educación Primaria:

- Conocer las medidas convencionales de longitud y establecer equivalencias: Kilómetro - Metro – Centímetro

- Conocer los múltiplos del metro y establecer equivalencias: Decámetro - Hectómetro – Kilómetro

- Conocer los submúltiplos del metro y establecer equivalencias: Decímetro - Centímetro – Milímetro

- Ordenar la longitud de diversas distancias expresadas en diversas unidades

- Resolver sencillos problemas utilizando medidas de longitud con números naturales hasta 99.999

4º Curso de Educación Primaria:

- Transformar medidas de longitud: Expresión Simple - Expresión Compleja

- Sumar medidas de longitud: Expresión Compleja

- Restar medidas de longitud: Expresión Compleja

- Transformar medidas de longitud: Expresión Compleja - Expresión Simple

- Sumar medidas de longitud: Expresión Simple

- Restar medidas de longitud: Expresión Simple

- Resolver sencillos problemas utilizando medidas de longitud

5º y 6º Curso de Educación Primaria:

- Conocer las unidades universales de medida de longitud: km - hm - dam - m - dm - cm – mm

- Establecer equivalencias entre los múltiplos y submúltiplos del metro

- Medir longitudes con la regla expresando su resultado: Centímetro – Milímetro

- Multiplicar medidas de longitud: Expresión Simple

- Dividir medidas de longitud: Expresión Simple

- Multiplicar medidas de longitud: Expresión Compleja

- Dividir medidas de longitud: Expresión Compleja

Selecciona un grado educativo del Currículo de Matemáticas y accederás a los contenidos curriculares que se enseñan y aprenden en los colegios para las medidas o unidades de longitud:

LONGITUD - EDUCACION INFANTIL 3 AÑOS

Educación Infantil 3 años

LONGITUD - EDUCACION INFANTIL 4 AÑOS

Educación Infantil 4 años

LONGITUD - EDUCACION INFANTIL 5 AÑOS

Educación Infantil 5 años

LONGITUD - EDUCACION PRIMARIA 1º

1º Educación Primaria

LONGITUD - EDUCACION PRIMARIA 2º

2º Educación Primaria

LONGITUD - EDUCACION PRIMARIA 3º

3º Educación Primaria

LONGITUD - EDUCACION PRIMARIA 4º

4º Educación Primaria

LONGITUD - EDUCACION PRIMARIA 5º

5º Educación Primaria

LONGITUD - EDUCACION PRIMARIA 6º

6º Educación Primaria

Medidas de Capacidad

Las medidas o unidades de capacidad se definen como el espacio vacío de alguna cosa que es suficiente para contener a otra u otras cosas.

El estudio de las medidas de capacidad se inicia en Educación Infantil y se amplía escalonadamente la dificultad de sus contenidos a lo largo de toda la etapa de Educación Primaria.

Para su correcto aprendizaje, se propone desde el currículo educativo el estudio de los siguientes contenidos y su temporalización:

Educación Infantil 3, 4 y 5 años:

- Conocer las medidas no convencionales de capacidad: Cabe más - Cabe menos

- Realizar mediciones utilizando medidas no convencionales de capacidad: Cabe más - Cabe menos

1º curso de Educación Primaria:

- Realizar mediciones utilizando medidas convencionales de capacidad: Litro

2º curso de Educación Primaria:

- Conocer las medidas convencionales de capacidad: Litro - Medio litro - Cuarto de litro

- Resolver sencillos problemas utilizando medidas de capacidad con números naturales hasta 999

3º curso de Educación Primaria:

- Estimar cualitativamente la capacidad de diversos recipientes

- Establecer equivalencias entre las medidas convencionales de capacidad: Litro - Medio litro - Cuarto de litro

- Conocer los múltiplos del litro y establecer equivalencias: Decalitro - Hectolitro – Kilolitro

- Conocer los submúltiplos del litro y establecer equivalencias: Decilitro - Centilitro – Mililitro

- Ordenar la capacidad de distintos recipientes expresados en diversas unidades

- Resolver sencillos problemas utilizando medidas de capacidad con números naturales hasta 99.999

4º curso de Educación Primaria:

- Transformar medidas de capacidad: Expresión Simple - Expresión Compleja

- Sumar medidas de capacidad: Expresión Compleja

- Restar medidas de capacidad: Expresión Compleja

- Transformar medidas de capacidad: Expresión Compleja - Expresión Simple

- Sumar medidas de capacidad: Expresión Simple

- Restar medidas de capacidad: Expresión Simple

- Resolver sencillos problemas utilizando medidas de capacidad

5º y 6º curso de Educación Primaria:

- Conocer las unidades universales de medida de capacidad: Kl - hl - dal - L - dl - cl – ml

- Establecer equivalencias entre los múltiplos y submúltiplos del litro

- Multiplicar medidas de capacidad: Expresión Simple

- Dividir medidas de capacidad: Expresión Simple

- Multiplicar medidas de capacidad: Expresión Compleja

- Dividir medidas de capacidad: Expresión Compleja

Selecciona un curso educativo del Currículo de Matemáticas y accederás a los contenidos curriculares que se enseñan y aprenden en las aulas para las medidas o unidades de capacidad:

CAPACIDAD - EDUCACION INFANTIL 3 AÑOS

Educación Infantil 3 años

CAPACIDAD - EDUCACION INFANTIL 4 AÑOS

Educación Infantil 4 años

CAPACIDAD - EDUCACION INFANTIL 5 AÑOS

Educación Infantil 5 años

CAPACIDAD - EDUCACION PRIMARIA 1º

1º Educación Primaria

CAPACIDAD - EDUCACION PRIMARIA 2º

2º Educación Primaria

CAPACIDAD - EDUCACION PRIMARIA 3º

3º Educación Primaria

CAPACIDAD - EDUCACION PRIMARIA 4º

4º Educación Primaria

CAPACIDAD - EDUCACION PRIMARIA 5º

5º Educación Primaria

CAPACIDAD - EDUCACION PRIMARIA 6º

6º Educación Primaria

Medidas de Masa o Peso

Las medidas o unidades de masa o peso se consideran magnitudes físicas que miden la cantidad de materia contenida en un cuerpo; en otras palabras, cuantifican la fuerza de atracción gravitacional que se ejerce sobre un cuerpo.

La enseñanza de las medidas de masa o peso se trabaja en las escuelas desde Educación Infantil 3 años a través del estudio de las medidas no convencionales (“pesa más” y “pesa menos”) y por comparación utilizando la balanza. A medida que se avanzan los cursos, se introducen nuevos conceptos continuamente para ir evolucionando en su aprendizaje.

El desarrollo evolutivo de los contenidos curriculares sería el siguiente:

Educación Infantil 3, 4 y 5 años:

- Conocer las medidas no convencionales de masa: Pesa más - Pesa menos

- Realizar mediciones utilizando medidas no convencionales de masa: Pesa más - Pesa menos

- Realizar mediciones utilizando instrumentos convencionales de masa: Balanza

1º Curso de Educación Primaria:

- Realizar mediciones utilizando medidas convencionales de masa: kilo

2º Curso de Educación Primaria:

- Conocer las medidas convencionales de peso: Kilo - Medio kilo - Cuarto de kilo

- Resolver sencillos problemas utilizando medidas de masa con números naturales hasta 999

3º Curso de Educación Primaria:

- Establecer equivalencias entre las medidas convencionales de peso: Kilogramo - Medio kilo - Cuarto de kilo

- Conocer los múltiplos del gramo y establecer equivalencias: Decagramo - Hectogramo – Kilogramo

- Conocer los submúltiplos del gramo y establecer equivalencias: Decigramo - Centigramo – Miligramo

- Ordenar el peso de distintos objetos expresados en diversas unidades

- Resolver sencillos problemas utilizando medidas de masa

4º Curso de Educación Primaria:

- Transformar medidas de peso: Expresión Simple - Expresión Compleja

- Sumar medidas de peso: Expresión Compleja

- Restar medidas de peso: Expresión Compleja

- Transformar medidas de peso: Expresión Compleja - Expresión Simple

- Sumar medidas de peso: Expresión Simple

- Restar medidas de peso: Expresión Simple

5º y 6º Curso de Educación Primaria:

- Conocer las unidades universales de medida de peso: kg - hg - dag - g - dg - cg – mg

- Establecer equivalencias entre los múltiplos y submúltiplos del gramo

- Multiplicar medidas de peso: Expresión Simple

- Dividir medidas de peso: Expresión Simple

- Multiplicar medidas de peso: Expresión Compleja

- Dividir medidas de peso: Expresión Compleja

Selecciona un nivel educativo del Currículo de Matemáticas y accederás a los contenidos curriculares que se enseñan y aprenden en los centros escolares para las medidas o unidades de masa o peso:

MASA - EDUCACION INFANTIL 3 AÑOS

Educación Infantil 3 años

MASA - EDUCACION INFANTIL 4 AÑOS

Educación Infantil 4 años

MASA - EDUCACION INFANTIL 5 AÑOS

Educación Infantil 5 años​

MASA - EDUCACION PRIMARIA 1º

1º Educación Primaria

MASA - EDUCACION PRIMARIA 2º

2º Educación Primaria

MASA - EDUCACION PRIMARIA 3º

3º Educación Primaria

MASA - EDUCACION PRIMARIA 4º

4º Educación Primaria

MASA - EDUCACION PRIMARIA 5º

5º Educación Primaria

MASA - EDUCACION PRIMARIA 6º

6º Educación Primaria

Medidas de Tiempo

El tiempo es una magnitud física creada para medir el intervalo en el que suceden una serie ordenada de acontecimientos. Para medir las unidades temporales, utilizamos el calendario gregoriano tanto para el Sistema Internacional como para el Sistema Anglosajón.

El estudio de las medidas o unidades de tiempo se inicia en la etapa de Educación Infantil y se amplían progresivamente sus contenidos, aumentando su complejidad, a lo largo de toda la etapa de Educación Primaria.

Para alcanzar el éxito en su aprendizaje, desde el currículo educativo de Matemáticas se propone la práctica de las siguientes actividades:

Educación Infantil 3 y 4 años:

- Conocer e interpretar las partes del día: Mañana - Tarde – Noche

- Conocer los fenómenos atmosféricos: Soleado - Nublado - Lluvioso o Tormentoso – Nevoso

- Conocer las estaciones

Educación Infantil 5 años:

- Conocer la serie de los días de la semana

- Conocer los meses del año

- Reconocer los momentos del día en los que se realizan determinadas actividades cotidianas

1º Curso de Educación Primaria:

- Establecer relaciones temporales: Ayer - Hoy - Mañana

- Escribir una fecha interpretando el calendario

- Conocer las unidades del tiempo: Año - Mes - Semana - Día – Hora

- Leer e interpretar las horas (Ante Meridiem) en relojes analógicos y digitales: En punto - Media hora

2º Curso de Educación Primaria:

- Establecer relaciones de equivalencia temporales: Día - Hora, Semana – Días…

- Conocer las medidas convencionales de tiempo: Hora - Media hora - Cuarto de hora - Tres cuartos

- Leer e interpretar las horas (Ante Meridiem) en relojes analógicos y digitales: En punto - Y cuarto - Media hora - Menos cuarto

- Resolver sencillos problemas utilizando medidas de tiempo

3º y 4º Curso de Educación Primaria:

- Establecer relaciones entre los meses del año y las estaciones

- Leer y escribir fechas del calendario en el formato: dd (día) – mm (mes) – aaaa (año)

- Conocer las medidas convencionales de tiempo: Día - Semana - Mes - Trimestre - Semestre – Año

- Establecer equivalencias entre las medidas de tiempo: Día - Semana - Mes - Trimestre - Semestre – Año

- Ubicar medidas temporales: Horas antes del mediodía - Horas después del mediodía

- Leer y representar horas (Ante Meridiem y Post Meridiem) en relojes analógicos y digitales: En punto - Cuarto - Media - Menos cuarto

5º y 6º Curso de Educación Primaria:

- Conocer las medidas convencionales de tiempo y sus equivalencias: Año - Lustro - Década - Siglo – Milenio

- Identificar el siglo al que pertenece un año concreto

- Representar años aproximados sobre una recta temporal: antes de Cristo (a.C.) y después de Cristo (d. C)

- Leer y representar cualquier hora (Ante Meridiem y Post Meridiem) en relojes analógicos y digitales

- Conocer las medidas convencionales de tiempo: Hora - Minuto – Segundo

- Establecer equivalencias entre las medidas convencionales de tiempo: Hora - Minuto – Segundo

- Transformar medidas de tiempo: Expresión Simple - Expresión Compleja

- Transformar medidas de tiempo: Expresión Compleja - Expresión Simple

- Ordenar unos tiempos expresados en diversas unidades

Selecciona un nivel educativo del Currículo de Matemáticas y accederás a los contenidos curriculares que se enseñan y aprenden en las escuelas para las unidades o medidas temporales:

TIEMPO - EDUCACION INFANTIL 3 AÑOS

Educación Infantil 3 años

TIEMPO - EDUCACION INFANTIL 4 AÑOS

Educación Infantil 4 años

TIEMPO - EDUCACION INFANTIL 5 AÑOS

Educación Infantil 5 años​

TIEMPO - EDUCACION PRIMARIA 1º

1º Educación Primaria

TIEMPO - EDUCACION PRIMARIA 2º

2º Educación Primaria

TIEMPO - EDUCACION PRIMARIA 3º

3º Educación Primaria

TIEMPO - EDUCACION PRIMARIA 4º

4º Educación Primaria

TIEMPO - EDUCACION PRIMARIA 5º

5º Educación Primaria

TIEMPO - EDUCACION PRIMARIA 6º

6º Educación Primaria

Dinero

El Sistema Monetario o Dinero se considera un medio de intercambio (en monedas y billetes) aceptado por una sociedad para la compra o pago de bienes, servicios y obligaciones.

En base a su definición, podemos establecer tres características básicas para el concepto de dinero: es un medio de intercambio (se puede almacenar y transportar), es una unidad contable (permite medir y comparar el valor de distintos productos o servicios) y es un refugio de valor (puede ahorrarse).

Su origen etimológico proviene del vocablo latino “denarus” o “denario”, el cual era la moneda que se utilizaba en el Antiguo Imperio Romano.

El uso del dinero se enseña con la llegada a la etapa de Educación Primaria y se amplían sus contenidos de forma creciente a lo largo de la propia etapa:

1º curso de Educación Primaria:

- Conocer y utilizar el valor de las monedas de 1, 2, 5, 10, 20 y 50 céntimos y de 1 y 2 euros

- Establecer relaciones de equivalencia entre las monedas de 1, 2, 5, 10, 20 y 50 céntimos y de 1 y 2 euros

- Calcular el valor total de un grupo de monedas dadas (hasta 2 euros)

- Elegir las monedas que se necesitan para lograr reunir una cantidad determinada (hasta 2 euros)

2º curso de Educación Primaria:

- Conocer y utilizar el valor de las monedas de 1, 2, 5, 10, 20 y 50 céntimos, de 1 y 2 euros y de los billetes de 5, 10 y 20 euros

- Establecer relaciones de equivalencia entre las monedas y billetes (hasta 20 euros)

- Calcular el valor total de un grupo de monedas y billetes dados (hasta 20 euros)

- Elegir las monedas y los billetes que se necesitan para lograr reunir una cantidad determinada (hasta 20 euros)

- Resolver problemas utilizando el sistema monetario: Dinero que falta para poder hacer una compra

- Resolver problemas utilizando el sistema monetario: Dinero que hay que devolver tras un pago

3º y 4º curso de Educación Primaria:

- Conocer y utilizar el valor de las monedas de 1, 2, 5, 10, 20 y 50 céntimos, de 1 y 2 euros y los billetes de 5, 10, 20 y 50 euros

- Establecer relaciones de equivalencia entre las monedas y billetes (hasta 50 euros)

- Calcular el valor total de un grupo de monedas y billetes dados (hasta 50 euros)

- Elegir las monedas y los billetes que se necesitan para lograr reunir una cantidad determinada (hasta 50 euros)

- Resolver problemas utilizando el sistema monetario

5º y 6º curso de Educación Primaria:

- Conocer y utilizar el valor de las monedas de 1, 2, 5, 10, 20 y 50 céntimos, de 1 y 2 euros; y los billetes de 5, 10, 20, 50, 100, 200 y 500 euros

- Establecer relaciones de equivalencia entre las monedas y billetes (hasta 500 euros)

- Calcular el valor total de un grupo de monedas y billetes dados (hasta 500 euros)

- Elegir las monedas y los billetes que se necesitan para lograr reunir una cantidad determinada (hasta 500 euros)

- Resolver problemas utilizando el sistema monetario: Pago a plazos

- Resolver problemas utilizando el sistema monetario: Pago con descuento (%)

- Resolver problemas con diferentes unidades monetarias: Cambio de divisa

Selecciona un grado educativo del Currículo de Matemáticas y accederás a los contenidos curriculares que se enseñan y aprenden en los colegios para el sistema monetario o dinero:

DINERO - EDUCACION PRIMARIA 1º

1º Educación Primaria

DINERO - EDUCACION PRIMARIA 2º

2º Educación Primaria

DINERO - EDUCACION PRIMARIA 3º

3º Educación Primaria

DINERO - EDUCACION PRIMARIA 4º

4º Educación Primaria

DINERO - EDUCACION PRIMARIA 5º

5º Educación Primaria

DINERO - EDUCACION PRIMARIA 6º

6º Educación Primaria

MEDIDAS DE SUPERFICIE

Las medidas o unidades de superficie son aquellas medidas que se utilizan para medir el área de determinadas superficies, tomando como referencia la unidad básica del metro cuadrado.

El estudio de las medidas de superficie se reserva para el último ciclo de Educación Primaria, es decir, para el 5º y 6º curso.

Para que su aprendizaje sea correctamente asimilable, los docentes enseñan los siguientes contenidos educativos:

5º y 6º Curso de Educación Primaria:

- Conocer los múltiplos del metro cuadrado y sus equivalencias: Decámetro Cuadrado - Hectómetro Cuadrado - Kilómetro Cuadrado

- Conocer los submúltiplos del metro cuadrado y sus equivalencias: Decímetro Cuadrado - Centímetro Cuadrado - Milímetro Cuadrado

- Conocer las unidades agrarias de superficie y sus equivalencias: Área - Hectárea - Centiárea

- Ordenar la superficie de distintos objetos expresados en diversas unidades

- Transformar medidas de superficie: Expresión Simple - Expresión Compleja

- Transformar medidas de superficie: Expresión Compleja - Expresión Simple

- Resolver problemas utilizando medidas de superficie

Selecciona un curso educativo del Currículo de Matemáticas y accederás a los contenidos curriculares que se enseñan y aprenden en las aulas para las medidas o unidades de superficie:

MEDIDAS SUPERFICIE - EDUCACION PRIMARIA 5º

5º Educación Primaria

MEDIDAS SUPERFICIE - EDUCACION PRIMARIA 6º

6º Educación Primaria

MEDIDAS DE VOLUMEN

La capacidad y el volumen son términos que se encuentran estrechamente relacionados. Se define la capacidad como el espacio vacío de alguna cosa que es suficiente para contener a otra u otras cosas y, por su parte, se define el volumen como el espacio que ocupa un cuerpo.

Por lo tanto, las medidas de volumen son unas funciones derivadas de las medidas de capacidad ya que se hallan multiplicando las tres dimensiones (alto, largo y ancho).

En base a lo anterior, se puede afirmar que entre ambos términos existe una equivalencia que se basa en la relación entre el litro (unidad de capacidad) y el decímetro cúbico (unidad de volumen).

El estudio de las medidas de volumen se introduce y desarrolla en 5º y 6º curso de Educación Primaria, dando preferencia a la adquisición de los siguientes indicadores de logro:

5º y 6º Curso de Educación Primaria:

- Conocer los múltiplos del metro cúbico y sus equivalencias: Decámetro Cúbico - Hectómetro Cúbico - Kilómetro Cúbico

- Conocer los submúltiplos del metro cúbico y sus equivalencias: Decímetro Cúbico - Centímetro Cúbico - Milímetro Cúbico

- Ordenar el volumen de distintos recipientes expresados en diversas unidades

- Transformar medidas de volumen: Expresión Simple - Expresión Compleja

- Transformar medidas de volumen: Expresión Compleja - Expresión Simple

- Resolver problemas utilizando medidas de volumen

Selecciona un nivel escolar del Currículo de Matemáticas y accederás a los contenidos curriculares que se enseñan y aprenden en las escuelas para las medidas o unidades de volumen:

MEDIDAS VOLUMEN - EDUCACION PRIMARIA 5º

5º Educación Primaria

MEDIDAS VOLUMEN - EDUCACION PRIMARIA 6º

6º Educación Primaria