Los niños y las niñas son capaces de aprender a recitar la serie de los números desde la primera infancia aunque se consideran actos completamente verbales y sin significado.
Siguiendo a Jean Piaget, el conocimiento matemático así como la construcción del número se desarrolla a lo largo del estadio operacional (6 - 7 años) como consecuencia del desarrollo del pensamiento lógico y fruto de la evolución de estructuras mentales simples hacia otras más complejas.
El aprendizaje de los números naturales en 2º de Educación Primaria se desarrolla por centenas del 0 al 999 (o bien del 0 al 1.000) dando continuidad al aprendizaje por decenas adquirido a lo largo de 1º de Educación Primaria.
"¿Me preguntas por qué compro arroz y flores? Compro arroz para vivir... y añado las flores para tener alguien por lo que vivir"